VOLVIENDO A LAS AULAS: UNA REALIDAD EN EL OCASO

 

Lo que no se dice sobre el regreso a clases

Escribe Marco EspinozaS.

En nuestro país, lo último en volver a la normalidad, luego de que el virus Sars Cov 2.0 se propagara a nivel mundial, han sido la educación presencial. Los 2 años alejados de las aulas no ha servido de nada para mejorar los grandes problemas que aqueja a nuestra Educación. Y es que lo que se enseña en las aulas es puro conocimiento y nada de la realidad social en la cual hoy nos encontramos.

Han vuelto a la normalidad al 100% de aforo: las discotecas, los estadios, entre otros. Ahora que se inician las clases son pocos los medios que informan de nuestra realidad, la falta de infraestructura en casi todos los colegios de la selva, en donde las lluvias no distinguen si son aulas para impartir clase o para salvar vidas.

Daniel Contreras Huaraz, experto en desarrollo, educación y políticas sociales de Unicef, señaló a OjoPúblico (2022) que es incongruente mantener las restricciones físicas en los colegios, mientras que, en otros espacios, como centros comerciales, parques o en el transporte, ya no hay aforos.

Es muy lamentable que un país rico en minerales, rico en gas y petróleo, pase estas calamidades. A diario vemos por los llamados medios de comunicación, como los congresistas se pelean por vacar a un presidente o por crear caos y desestabilizar al país. Mientras esto sucede en el Congreso otros son los que vienen ganando, divide y vencerás.

Cito un texto del Maestro y periodista, Carlos Castillo (1989), el cual dice:

Todo esto quiere decir que en el Perú resulta estéril, inadecuada y sobra la escuela que sólo se consagra a transmitir conocimientos. No se trata tanto, entre nosotros, de luchar contra la ignorancia. Hay necesidad, en cambio, de combatir a brazo partido contra el hambre y el frío que azota a las mayorías nacionales. Por eso es que cada “paquetazo” que nos trae la crisis retrasa nuestra educación en varias décadas. La escuela diseñada sólo para transmitir conocimientos puede ser útil en los países de alto nivel de desarrollo. Entre nosotros la educación tiene que tener otros objetivos; debe ser, principalmente, arma para luchar contra la explotación y el hambre. (Castillo, 1989, p. 21)

        Lo que se imparte en las escuelas no ayuda en nada a que los jóvenes puedan tener una posición crítica ante el sistema. Son los jóvenes armas de cañón, en la cual es su fuerza de trabajo aprovechada por los grandes empresarios

Referencias.

Castillo Ríos, C. (5 de marzo de 1989) ¿Qué enseñar a los alumnos? La República, p. 21.

Santos, G. (13 de marzo de 2022). Volver a las aulas: brechas en infraestructura y demanda de más docentes en regiones. OjoPúblico. Recuperado de https://ojo-publico.com/3375/volver-las-aulas-en-regiones-brechas-en-infraestructura-y-docentes

[Fotografía del periódico OjoPúblico]. (Lima. 2022). Archivo fotográfico de la Revista La Chispa, Lima, Perú.

 

FUP EN EL RECUERDO POR SIEMPRE

 

EL FRENTE ÚNICO DE POSTULANTES (FUP)

Pareciera que fue ayer cuando centenares de jóvenes de diferentes academias universitarias se movilizaron en contra de la educación mercantilista y comercial, además, de ello las pocas vacantes que otorgaban las principales universidades nacionales de la capital y sobre todo los costos altos para inscribirse al examen. No solo fueron horas de lucha, sino también momentos de socialización. En lo particular esa etapa marcó un hito en mi vida, y es que me había relacionado con jóvenes de mi edad, en donde cada uno de ellos buscaba el mismo objetivo, el de ingresar a una universidad y poder tener un mejor destino. Recuerdo también las horas en el cual compartimos momentos de la preparación de nuestro almuerzo y es que no solo era estudiar y reclamar sino también el de preocuparse por nuestra salud.

Foto: Marco EspinozaS.

La FUP y los compañeros siempre están presentes y es por eso que al ver estas imágenes vuelven al recuerdo aquellos años…

Referencia.

[Fotografía de Marco Espinoza]. (Lima. 2001). Archivo fotográfico de la Revista La Chispa.

Una cachetada a los trabajadores sin contratos laborales

 

CACHETADA A LA POBREZA

Por Marco EspinozaS.

En los últimos días diversos políticos y periodistas han destacado que somos a nivel de Sudamérica la mejor economía estable superando a Chile y Colombia. Sin embargo, lo que no se dice es que somos el país con más informalidad, el país en el que las leyes laborales solo están de adornos, un país que su sueldo mínimo esta en el fondo del hoyo, un país en donde los niños mueren de frio, hambre, miseria e indiferencia de sus autoridades. La prensa actual no lo dirá, más bien seguirá en su objetivo de desestabilizar a cualquier gobierno que ingrese con la idea de tocar a sus patrones.

Es muy lamentable que en nuestro país sea como un embudo, lo ancho para las clases adineradas y lo angosto para los más vulnerables. El pasado viernes 11 de febrero del 2022 el Ministerio de Salud publico la Resolución Directoral 099-2022, en la cual establece que el ex ministro de Salud: Hernando Ismael Cevallos Flores, reconocer a favor por concepto de beneficios laborales: Compensación por Tiempo de Servicios, Entrega Económica Vacacional y Aguinaldo Trunco, al haber prestado servicios bajo el régimen del Servicio Civil, la suma total de S/. 29,052.30.

Hay quienes gozan de buenos sueldos y comisiones y además de buenas liquidaciones sociales, nos preguntamos como se sentirán los trabajadores de las diferentes entidades estatales que laboran como terceros, en las cuales no les corresponde ningún sol cuando son despedidos. Este dinero que a destinado el MINSA para liquidar a un medico es una cachetada a la pobreza. Hay que recordar que en toda compra de medicina y de vacunas hay comisiones y no dudamos en que alguien del MINSA lo haya cobrado.

Con este contexto, quiero escribir un párrafo del libro de Medicina y Capitalismo del profesor y periodista Carlos Castillo Ríos, quien nos dice sobre la salud y pobreza lo siguiente:

No nos cabe duda que esta posición puede disgustar a muchas personas, pero no es para preocuparse. Partimos de la comprobación de un hecho irrefutable, vivimos respirando cultura, ciencia, técnica y moral burguesas. La ideología de la clase dominante nos envuelve, nos ingresa por los poros en cada programa de televisión, en cada comunicado oficial, en cada prédica de parroquia y en cada artículo de periódico. Vivimos, irremediablemente, en una atmosfera contaminada. En ese ambiente no resulta raro que la mayoría de personas no vea o no quiera reconocer algunas imágenes muy reales del capitalismo: mientras unos están deslumbrados por lo que el sistema dice ser, otros se asocian a sus “verdades” porque así les conviene. (Castillo, 1979, p. 11)

Referencia

Castillo, C. (1979). Medicina y Capitalismo. Realidad Nacional. Lima, Perú.